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必考文言文虚词用法总结,文言文阅读想拿高分的同学速进

于老师说

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不少同学都想提高文言文阅读的分数却苦于不知道怎么做,其实如果大家把答题方法掌握了,常用的实词虚词特殊句式通假字词类活用这些基础也打牢了,那么高分是早晚的事。今天于老师给大家总结了初中必考的文言文虚词用法总结,大家可以参考下,在平时做题时也多积累下。

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一、之

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(一)代词

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(1)人称代词,可以代人,代人多为第三人称,可译作“他(她)(他们)”。

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如:公与之乘,战于长勺。(《曹刿论战》)陈胜佐之,并杀两尉。(《陈涉世家》)孔文子何以谓之“文”也?(《十则》)

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(2)指示代词,指代事物,可译作“它(它们)”,或直译事物名称。

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学而时之,不亦说乎?(《十则》)

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屠自后断其股,亦毙之。(《狼》)

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子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦。(《十则》) 肉食者谋之。(《曹刿论战》)

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复投之,后狼止而前狼又至。(《狼》)

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(3)有时也作第一人称,译为“我”。如:太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)

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(二)助词

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1.结构助词,译为“的”,有的可不译。

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如:予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)君之病在肠胃,不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)以君之力,曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)

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2.结构助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。

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如:医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(《公输》)日月之行,若出其中。(《观沧海》)予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)

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3.音节助词。用来调整音节,无义,一般不翻译。

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如:公将鼓之(《曹刿论战》)久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)怅恨久之(《陈涉世家》)

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4.结构助词,是宾语提前的标志。

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如:何陋之有?(《陋室铭》)宋何罪之有?(《公输》)菊之爱,陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

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5.结构助词,是定语后置的标志。

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如:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》) 北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)

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(三)动词。可译为“到”、“往”。如:吾欲之南海,何如?(《为学》)

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二、而

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主要作连词用,可以表示以下关系:

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(一)并列关系,一般不译,有时可译为“又”。

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如:温故而知新,可以为师矣《(论语)十则》)中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)永州之野产异蛇,黑质而白章。(《捕蛇者说》)

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(二)承接关系,可译作“就”“接着”,或不译。

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如:扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》)尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》)学而时习之,不亦说乎?(《十则》)

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(三)转折关系,译作“但是”“可是”“却”。

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如:人不知而不愠,不亦君子乎?(《十则》)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)千里马常有,而伯乐不常有。(《马说》)环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助,失道寡助》

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(四)递进关系,译作“而且”“并且”或不译。

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如:饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)学而时习之,不亦说乎(《(论语)十则》)敏而好学。(《十则》)

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(五)修饰关系,可译为“地”“着”,或不译。

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如:河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)吾恂恂而起,视其缶。(《捕蛇者说》)睨之,久而不去。(《卖油翁》)

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(六)表示因果关系的连词,译作“因此”“所以”“因而”。

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如:酿泉为酒,泉香而酒洌。(《醉翁亭记》)非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已。(《黄生借书说》)

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三、其

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(一)代词,又分几种情况:

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1.第三人称代词。作领属性定语,可译为“他的”,“它的”(包括复数)。

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臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)择其善者而从之,其不善者而改之(《〈论语〉十则》)屠大窘,恐前后受其敌(《狼》)

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2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数)。

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如:秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)其闻道也固先乎吾。(《师说》)

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3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

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如:今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)

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4.指示代词,表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

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如:其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)复前行,欲穷其林(《桃花源记》)

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5.指示代词,表示近指,相当于“这”“这个”“这些”。

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如:有蒋氏者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》)今存其本不忍废。(其:这)

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6.指示代词,表示“其中的”,后面多为数词。

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人有百手,手有百指,不能指其一端(《口技》)其一犬坐于前(《狼》)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。(《为学》)

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(二)副词。放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词配合,可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等,或省去。

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如:1.加强祈使语气,相当于“可”、“还是”。

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寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(其:可要) 攻之不克,围之不继,吾其还也。(《烛之武退秦师》)与尔三矢,尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

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2.加强揣测语气,相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

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其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”,后一个“其”可译为“恐怕”。

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3.加强反问语气,相当于“难道”、“怎么” 。

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以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)

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尽吾志也而不能至者 ,可以无悔矣 ,其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)且行千里,其谁不知?

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(三)连词

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1.表示选择关系,相当于“是……还是……” 。

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其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)

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2.表示假设关系,相当于“如果”。

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其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳。 沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其若是,孰能御之?(《孟子见梁襄王》)

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(四)助词

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起调节音节的作用,可不译。

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路曼曼其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》)

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何其译为“多么”。如:至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

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四、以

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(一)介词

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1.介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”。

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如:不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因,后一个“以”表目的。)(《出师表》)扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)

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2.介绍动作行为所凭借的条件,可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

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如:策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》)以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)以我酌油知之。(《卖油翁》)

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3.表示动作行为的方式,可译为“把”、“拿”、“用”等。

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如:屠惧,投以骨(《狼》)遂许先帝以驱驰(《出师表》)以人之逸,待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)

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4、介绍动作行为发生的时间,可译为“在”“从”等。

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如:介以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安。(《登泰山记》)

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(二)连词

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1.表示目的,相当于现代汉语里的“来”。

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如:意将隧入以攻其后也(《狼》)以光先帝遗德(《出师表》)属予作文以记之(《岳阳楼记》)陛下亦宜自谋,以咨诹善道。(《出师表》)故为之说,以俟夫人观人风者得焉。(《捕蛇者说》)诚直开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。(《出师表》)

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2.表示结果,可译作“以至”‘“因而”。

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如:不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》)以伤先帝之明(《出师表》)

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3.有时相当于连词“而”。

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如:黔无驴,有好事者船载以入《黔之驴》

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(三)还可作动词(属于实词)用,可译为“认为”。

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如:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出师表》)魏武将见匈奴使,自以形陋。(《〈世说新语〉三则》)

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五、于

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介词“于”的主要用法有:

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1.表示动作发生的处所、时间,译作“在”“从”。

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如:公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)子墨子闻之,起于鲁(《公输》)

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2.表示动作的对象,可译为“向”“对”“同”“给”“到”等。

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如:操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝(《愚公移山》)贫者语于富者曰(《为学》)每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉(《墨池记》)

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3.用在被动句中,介绍行为主动者,可译为“被”。

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如:“受制于人”的“于”。

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4.用在形容词之后,表示比较,一般可译作“比”。

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如:苛政猛于虎也 (《捕蛇者说》)使人之所恶莫甚于死。(《鱼我所欲也》)

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5.表原因,可译为“由于”“因为”。如:生于忧患,死于安乐。(《〈孟子〉二章》)

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六、何

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(一)用作疑问代词

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1.单独作谓语,后面常有语气助词"哉""也",可译为"为什么""什么原因"。

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如:何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(《六国论》)

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2.作动词或介词的宾语,可译为"哪里""什么"。译时,"何"要后置。

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如:豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)

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3.作定语,可译为"什么""哪"。

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如:其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

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(二)用作疑问副词

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1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为"为什么""怎么"。

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何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

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2.用在形容词前,表示程度深,可译为"怎么""多么""怎么这样"。

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至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

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(三)作语助词,相当于“啊”。

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如:新妇车在后,隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

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(四)何:通“呵”,喝问。

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信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》)

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”何如“、”奈何“、”若何“表疑问或反问,译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

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如:以五十步笑百步,则何如(《季氏将伐颛臾》)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)沛公大惊,曰:"为之奈何?"(《鸿门宴》)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)

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”何以“即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等。

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一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)

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”无何“译为“不久”“没多久”。

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抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)

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“何乃”译为”怎能“。如:阿母谓府吏:何乃太区区(《孔雀东南飞》)

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小尾

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以上。希望大家在平时能多分类积累文言文知识点,在考试时厚积薄发。

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编辑丨于老师

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来源丨网络

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